- Colección CLACSO-EDICEA.
Análisis de una estrategia didáctica y de los entornos digitales utilizados en la modalidad b-learning
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Esta investigación centra su análisis en la utilización pedagógica de la tecnología y el impacto en procesos de aprendizaje en el marco de la estrategia didáctica CTS II. En este estudio decidimos tomar las siguientes categorías teóricas: interactividad tecno-pedagógica potencial –en el plano del diseño– e interactividad tecno-pedagógica real –en el plano del desarrollo– (Barberá, Mauri y Onrubia, 2008).
Detalle
- ISBN:978-987-1751-68-6
- Editorial/es:Centro de Estudios Avanzados. Universidad Nacional de Córdoba.
- Ciudad de edición:Córdoba.
- Fecha de publicación:Enero de 2018
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