Condiciones y posibilidades de la escucha en contextos educativos

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Condiciones y posibilidades de la escucha en contextos educativos

Ruth Milena Páez-Martínez. [Editora]
 Melanie de San Juan González Torres. Olga Lucía Bejarano. Sebastián Borbón. Natalia Castellanos-Camacho. Ruth Milena Páez-Martínez. Ana María Gómez Eslava. Marilyn González Mahecha. Gerardo Jiménez Cárdenas. Rusby Yalile Malagón Ruiz. Sandra Hellen Pacheco Guzmán. Clara Stefany Romero-Hurtado. Pablo Andrés Sánchez Camacho. Fernando Vásquez Rodríguez. [Autores/as de Capítulo]
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Esta obra se configura como una apuesta rigurosa por situar la escucha en el centro de la reflexión educativa contemporánea, reconociéndola no solo como una habilidad comunicativa, sino como una capacidad compleja que articula dimensiones cognitivas, socioafectivas, éticas y políticas, fundamentales para el desarrollo del pensamiento crítico y la vida en común. A partir de un contexto marcado por la creciente necesidad de diálogo en los escenarios educativos, el aumento de conflictos convivenciales y la fragilidad de las prácticas de cuidado de sí y de los otros, el libro estructura su indagación en tres ejes problémicos: la escucha en el ámbito pedagógico, en la resolución de conflictos y en el cuidado de sí, de lo otro y de los otros.

Detalle

  • ISBN:978-631-308-304-6
  • Editorial/es:CLACSO. Universidad de La Salle.
  • Ciudad de edición:Buenos Aires. Bogotá.
  • Fecha de publicación:Agosto de 2026

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