Educación, prácticas contrahegemónicas y transformaciones

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Educación, prácticas contrahegemónicas y transformaciones

Un itinerario de lectura

Myriam Southwell. Héctor Fabio Ospina. [Compiladores/as]
Myriam Southwell. Héctor Fabio Ospina. [Presentación]
Rodrigo Alonso Barraza-García. Camila Francisca Marchant Fernández. Ana Isabel Peñate Leiva. Luz Stella García Carrillo. Rosa Silva Alfaro. Jacqueline Peixoto Barbosa. Liliana María Del Valle Grisales. [Autores/as de Capítulo]
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Este libro es una muy significativa contribución para rediscutir los modos en los que se construye la experiencia de infancia y juventud en este, nuestro tiempo. Se trata de un texto que muestra claramente el trabajo de la mediación que se produce en distintos registros. Lo hace además mostrando los desplazamientos que se ha producido —más recientemente— hacia la concepción más actual de la participación, los vínculos intergeneracionales y la mediación que propician las instituciones. También reconstruye la intervención que realiza la política, que interpreta cuáles son las necesidades y prioridades que debe abarcar lo común a todos.
Retoma, así, la significatividad de las instituciones políticas —que deben reflexionar sobre los problemas comunes de su tiempo—, y la acción política que nos constituye como comunidad. Tal como este libro muestra con claridad, esta traducción siempre es parcial, situada, interesada. La inclusión de lo particular y de los distintos intereses siempre es dilemática, y es resultado de luchas de poder, en las que algunos ganan y otros pierden.
De la Presentación

Detalle

  • ISBN:978-987-813-802-2
  • Editorial/es:CLACSO. Universidad de Manizales. CINDE.
  • Ciudad de edición:Buenos Aires. Sabaneta. Manizales.
  • Fecha de publicación:Junio de 2024

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